Q：関係図などの専門的な図を読み解くことも学生に身につけてもらいたいスキルなのですが，視覚障がいの学生にはどのようにして対応すればよいでしょうか．

たとえば，法学部の実定法科目では，事実関係を整理するための当事者関係図がよく使われます．事実関係を口頭や文章で説明するのであれば，当事者関係図も不要です．

 

他方，概念などの相互関係を整理するための図については，単語をカテゴリーごとにまとめて示しておくと，より理解しやすくなるのではないかと思います．